З.ФРЕЙД

В защиту Фрейда (реплика)

Да, его нельзя понять без серьезного психологического образования и самообразования, но это один из краеугольных камней, на которых стоит психология как системная наука. Его нужно изучать, овладев психологическими матрицами уровнем не ниже, чем у Фрейда, а желательно - выше, т.е. ИЛЭ, ИЛИ, ИЭИ, ЭИЭ, ИЭЭ.

Почитав только некоторые из его книг, я с удивлением сделал выводы, что:

1)сам Юнг многое не понял из открытий Фрейда, не говоря о других психологах (а в соционике его идеи почти совсем не использованы, несмотря на все декларации);

  З.Фрейд. Я и ОНО.
(, 14-09-2010)

Мы создали себе представление о связной организации психических процессов в личности и называем эту организацию «Я» личности. К этому «Я» прикреплено сознание, оно владеет подступами к мотилитетности, т.е. к разрядке раздражений во внешний мир. Это та психическая инстанция, которая производит контроль над всеми своими частичными процессами; ночью она засыпает, но и тогда все еще управляет цензурой сновидений. От этого «Я» исходят и вытеснения, при помощи которых известные психические стремления должны быть исключены не только из сознания, но и из других видов значимости и действительности. Все это, устраненное вытеснением, в анализе противостоит «Я», а анализу ставится задача – уничтожить сопротивление, которое «Я» проявляет к вниманию, уделяемому анализом вытесненному.

  2.3. Модель психики индивида согласно учениям З. Фрейда и К. Юнга.
(, 07-09-2010)

Психика индивида, по Фрейду, включает в себя три инстанции: Я, Сверх-Я и Оно (рис. 5). Сразу отметим, что их нельзя отождествлять с теми слоями, уровнями психики, которые современная наука называет сознательным, предсознательным и бессознательным (См.напр.: Философия: Учебное пособие, 1997, с.125)). Эта связь намного сложнее, она достаточно полно описана самим Фрейдом и его последователями (Фрейд З., 1990; Хьелл Л., Зиглер Д., 1999; Фрейджер Р., Фейдимен Д., 2002).

  Зигмунд Фрейд (из книги "Воспоминания. Сновидения. Размышления.")
(, 06-09-2010)

Публикуемая работа является частью книги Карла Густава Юнга, 120-летие со дня рождения которого отмечалось в 1995 г., а 35-летие со дня смерти отмечается в 1996 г., — книги, сопоставимой по богатству мыслей и жизненных обобщений, глубине проникновения в ищущее и мятежное личностное начало одного из интереснейших мыслителей XX в. разве что с «Самопознанием» Н.А. Бердяева.

  ЛЕКЦИИ ПО ПСИХОАНАЛИЗУ. ПРЕДИСЛОВИЕ
(, 30-08-2010)

Предлагаемое вниманию читателя "Введение в психоанализ" ни в коей мере

не претендует на соперничество с уже имеющимися сочинениями в этой области

науки (Hitschmann. Freuds Neurosenlehre. 2 Aufl., 1913; Pfister. Die

psychoanalytische Methode, 1913; Leo Kaplan. Grundzьge der Psychoanalyse,

1914; Regis et Hesnard. La psychoanalyse des nevroses et des psychoses,

Paris, 1914; Adolf F. Meijer. De Behandeling van Zenuwzieken door

Psycho-Analyse. Amsterdam, 1915).

  ВВЕДЕНИЕ
(, 30-08-2010)

Уважаемые дамы и господа! Мне неизвестно, насколько каждый из вас из

литературы или понаслышке знаком с психоанализом. Однако само название моих
лекций -- "Элементарное введение в психоанализ" -- предполагает, что вы
ничего не знаете об этом и готовы получить от меня первые сведения. Смею все
же предположить, что вам известно следующее: психоанализ является одним из
методов лечения нервнобольных; и тут я сразу могу привести вам пример,
показывающий, что в этой области кое-что делается по-иному или даже

наоборот, чем принято в медицине.

  ОШИБОЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
(, 30-08-2010)
Уважаемые дамы и господа! Мы начнем не с предположений, а с
исследования. Его объектом будут весьма известные, часто встречающиеся и
мало привлекавшие к себе внимание явления, которые, не имея ничего общего с
болезнью, наблюдаются у любого здорового человека. Это так называемые
ошибочные действия 1 (Fehlleistungen) человека: оговорки (Versprechen) --
когда, желая что-либо сказать, кто-то вместо одного слова употребляет
другое; описки -- когда то же самое происходит при письме, что может быть
замечено или остаться незамеченным; очитки (Verlesen) -- когда читают не то,
что напечатано или написано; ослышки (Verhцren) -- когда человек слышит не
то, что ему говорят, нарушения слуха по органическим причинам сюда, конечно,

не относятся.

  ОШИБОЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
(, 30-08-2010)
Уважаемые дамы и господа! В прошлый раз нам пришла в голову мысль
рассматривать ошибочное действие само по себе, безотносительно к нарушенному
им действию, которое предполагали совершить; у нас сложилось впечатление,
будто в отдельных случаях оно выдает свой собственный смысл, и если бы это
подтвердилось еще в большем числе случаев, то этот смысл был бы для нас
интереснее, чем исследование условий, при которых возникает ошибочное
действие.
  ОШИБОЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (ОКОНЧАНИЕ)
(, 30-08-2010)
Уважаемые дамы и господа! В результате наших прошлых бесед мы пришли к
выводу, что ошибочные действия имеют смысл -- это мы и возьмем за основу
наших дальнейших исследований. Следует еще раз подчеркнуть, что мы не
утверждаем -- да и для наших целей нет в этом никакой необходимости, -- что
любое ошибочное действие имеет смысл, хотя это кажется мне весьма вероятным.
Нам достаточно того, что такой смысл обнаруживается относительно часто в

различных формах ошибочных действий.

  "СНОВИДЕНИЯ": ТРУДНОСТИ И ПЕРВЫЕ ПОПЫТКИ ПОНИМАНИЯ
(, 30-08-2010)
Уважаемые дамы и господа! Когда-то было сделано открытие, что симптомы
болезни некоторых нервнобольных имеют смысл.* На этом был основан
психоаналитический метод лечения. Во время этого лечения обнаружилось, что
взамен симптомов у больных также появлялись сновидения. Так возникло
предположение, что и эти сновидения имеют смысл.

Но мы не пойдем этим историческим путем, а совершим обратный ход.

RSS-материал

Back to top

карта сайта